Опубликовано
Методический кластер «Мастерская преемственности»
22 января на базе детского сада № 303 состоялся очередной методический кластер, объединяющий детские сады и школы Никитинского жилмассива (ДОУ №№ 234, 303, 449, дошкольные группы при школе № 16; НГПЛ имени А.С. Пушкина, СОШ № 2, 32, 75, 97). Цель работы кластера – создание преемственных связей детского сада и школы в вопросах содержания образования.
На встрече педагоги поделились опытом работы по использованию детских тематических проектов в образовательном процессе. Старший воспитатель МКДОУ д/с № 234 Зонова Н.Н. представила теоретические аспекты использования метода проектов в дошкольном образовании. Особый интерес вызвали выступления педагогов:
- Реализация детского тематического проекта «Необыкновенная история зарождения города Новосибирска» Девятовой Ирины Петровны, воспитателя МКДОУ д/с № 303;
- Проект «Путешествие по Новосибирску» Нестеровой Светланы Владимировны, Шилиной Татьяны Александровны, воспитателей МКДОУ д/с № 234 «Кроха»;
- «Новосибирск – творческая столица Сибири» Риммер Валентины Викторовны,
Сальниковой Анастасии Александровны, воспитателей дошкольных групп при МБОУ СОШ № 16;
- «Реализация детско-родительского тематического проекта «Мой родной микрорайон», посвященного 125-летию города Новосибирска» Савельевой Ольги Вячеславовны, воспитателя, Рыжковой Светланы Николаевны, старшего воспитателя МКДОУ д/с № 449.
Опытом работы по использованию детских тематических проектов поделились учителя педагогического лицея им. А.С. Пушкина Кубасова Ольга Сергеевна и школы № 75 Наливайко Светлана Николаевна.
Также педагогам была представлена выставка методической литературы и периодических журналов по теме кластера.
В конце мероприятия педагогами ДОУ и СОШ был сделан вывод о том, что тема детского проектирования актуальна на всех уровнях образования и встречи по вопросам содержательной преемственности необходимо продолжать.
Зонова Надежда Николаевна, старший воспитатель МКДОУ д/с № 234;
Лобачева Ольга Андреевна, старший воспитатель МКДОУ д/с № 303.
